EL 6% DE LOS ADULTOS MAYORES PRESENTAN DETERIORO COGNITIVO
Dr. José Livia Segovia
Facultad de Psicología
La salud mental y el bienestar emocional tienen la misma importancia en la edad mayor que en cualquier.
La población mayor de 60 años en el Perú representa 10,4% de la pirámide poblacional. Las mejores condiciones de salud han generado un incremento de la esperanza de vida, siendo el rango actual entre 70 a 76 años, a diferencia que entre los años 1950-1955 se esperaba vivir en promedio hasta 44 años. La salud mental y el bienestar emocional tienen la misma importancia en la edad mayor que en cualquier otro periodo de la vida. Según la OMS aproximadamente un 15% de los adultos de 60 años o mayores sufren algún trastorno mental, llamando la atención la demencia y la depresión. Se ha señalado que el riesgo de presentar demencia en personas que padecen deterioro cognitivo leve es aproximadamente un 12% de la población por año, mientras que en personas sanas, la tasa de conversión a demencia está entre el 1 a 2% anual (Petersen, Stevens, Ganguli, Tangalos, Cummings, DeKosky, 2001).
El deterioro cognitivo es considerado como el declive de las funciones cognitivas (memoria, lenguaje, atención, aprendizaje), ya sea debido a las alteraciones producto del proceso fisiológico del envejecimiento o debido a otros factores. Su manifestación esta dada por la pérdida de memoria, habilidades ligadas al razonamiento y lenguaje.
El estudio de tamizaje efectuado a los adultos mayores que acuden a la consulta a los establecimientos de salud de Lima reveló una prevalencia de deterioro cognitivo de 6%. Sobre una muestra de 210 personas, cuya media de edad fue de 67.3 años, observándose 8 casos con edades extremas. Asimismo el 58.1% son mujeres y 41.9% son varones. No se encontraron diferencias en el deterioro cognitivo entre hombres y mujeres.
Proyecto realizado en:
Facultad de Psicología
Año: 2017
Lima, Perú.
Resolución: RVRIN 234-2017-CU-UNFV
Publicado en:
Revista Cátedra Villarreal - Psicología Vol. 2, Núm. 2
ISSN: 2511917
Lima, Perú.
Enlace para ver la publicación en:
http://revistas.unfv.edu.pe/index.php/CVFP/article/view/320
Referencias:
* Cano, F., García, A., Justicia, F. y García-Berbén, A. B. (2014). Learning approaches and reading comprehension: the role of student questioning and prior knowledge. Revista de Psicodidáctica, 19(2), 247- 265.
https://www.ehu.eus/ojs/index.php/psicodidactica/article/view/10186/10188
* Gonzales, R. (1988). Comprensión lectora en estudiantes universitarios iniciales. Revista Persona, 1, 43-65.
http://fresno.ulima.edu.pe/sf%5Csf_bdfde.nsf/imagenes/
