Bases
Teóricas de la Orientación y Tutoría Educativa
Comprende
las principales tendencias y enfoques contemporáneos en tutoría
y Orientación Educativa con énfasis en las perspectivas humanistas,
conductuales y cognitivos del desarrollo humano.
Psicología del Desarrollo Humano
La
asignatura revisa y analiza el proceso de desarrollo del ser humano
en sus diferentes períodos evolutivos enfatizando en aquellos
estadios que son propios de adolescentes, jóvenes y adultos.
Gestión Educativa
La asignatura trata la problemática de la gestión educativa y
contribuye a su transformación aplicando un conjunto de técnicas,
instrumentos y procedimientos en el manejo de los recursos y desarrollos
de las actividades institucionales, con implicación de todo el
personal sobre la gestión de los procesos y los servicios ofertados.
Se plantean alternativas primordiales que se requieren en la presente
cultura organizacional del trabajo educativo contribuyendo así
a la mejora de la calidad de la educación.
Técnicas de Observación y Entrevista
Comprende el concepto de observación y entrevista, los tipos de
entrevista, las técnicas de interrogación, el uso de la técnica
del silencio, y los procedimientos específicos para recolectar
información personal en el alumno así como el reconocimiento de
las habilidades del entrevistador.
Taller: Perfil del Tutor y Desarrollo Personal
Se revisan los aspectos psicosociales más importantes que caracterizan
a un tutor en todos sus niveles: Intelectual emocional, moral,
social, etc., y se ofrecen técnicas de intervención psicológica
para mejorar y/o optimizar su desarrollo personal.
Evaluación en Orientación y Tutoría Educativa.
En esta asignatura se analizan las diversas estrategias para obtener
información relevante y a su vez confiable y válida de la comunidad
educativa acerca del educando. Se enfatizará en la manera de recopilar
y sistematizar la información recogida de las esferas: personal,
académica y vocacional del educando haciendo uso de instrumentos
de diagnóstico psicopedagógico para establecer diagnósticos situacionales
y perfiles educativos.
Identificación y Atención de Estudiantes con Necesidades
Educativas Especiales
La asignatura esta dirigida a la identificación y atención de
personas que tienen necesidades educativas especiales en los campos
sensoriales, motores y cognoscitivos. Reconoce el derecho de estas
personas en una educación integral, a su inserción y socialización
en interacción con otros miembros de la comunidad educativa, la
misma que exige una autentica atención a la diversidad a través
de programas de atención, con un modelo centrado en la naturaleza
educativa y basado en ayudas de tipo personal, curricular o material
que determinados alumnos precisan, ya sea de forma temporal o
permanente para acceder a los fines de la educación.
Orientación Vocacional y Profesional
El curso busca promover en el alumno la toma de conciencia del
valor y la necesidad de su aporte constructivo y creativo respecto
a su comunidad y país , además de conocer las actividades, materiales,
herramientas, instrumentos y equipos que distinguen los distintos
campos del que hacer productivo. El curso brinda información de
las habilidades, intereses, y características personales del alumno
para luego analizar y evaluar la compatibilidad y posibilidad
de la elección profesional.
Diseño y Elaboración de Programas Tutoriales
Esta
asignatura desarrolla los criterios metodológicos y técnicos para
diseñar y elaborar estrategias y programas preventivos integrales
y de tratamiento con énfasis en la acción tutorial en ambientes
educativos para todos los niveles de instrucción, incluye el diseño
y elaboración de talleres para padres. Puntualiza la evaluación
cuantitativa y cualitativa de los programas preventivos y de tratamiento.
Diseño de Estrategias de Aprendizaje
Se entrena en el reconocimiento de las estrategias cognitivas
y meta cognitivas del aprendizaje, su identificación durante el
proceso de aprendizaje en las materias escolares y las formas
de desarrollo.